Организация судейства школьных соревнований

2. Организация работы судей на соревнованиях по метанию гранаты

Цель: подготовить помощников судей из числа обучаемых.

Место занятий: размеченный сектор, пригодный для метаний

Инвентарь: гранаты, мерная рулетка, металлические колышки, судейские флажки, протоколы, карандаши.

Реализация:

 - Сообщить о функциях старшего судьи на секторе: разрешает выполнение попытки участнику, следит за положением заступа и правильным выходом метателя из сектора. Он же обеспечивает безопасность метаний. Устные команды старшего судьи «Внимание в поле!»- предупреждение судей и участников о предстоящей попытке. «Участник, можно!» - разрешающая команда на попытку. Завершающая команда - «Есть!» подается при соблюдении следующих правил: снаряд попал в сектор, участник не заступил за контрольную линию, принял устойчивое положение после броска и вышел из сектора назад. При нарушении любого пункта правил дается команда: «Нет!».

 - Судья в поле определяет место приземления снаряда  и обозначает его втыканием колышка в точку, ближайшую к линии измерения.

 - Судьи измерители устанавливают нулевую отметку рулетки у колышка и по внутренней части контрольной линии определяют кратчайшее расстояние броска, с точностью до целых сантиметров.

 - Участник имеет право на 1-2 пробных попытки и 3 зачетные. В финале соревнований 8 участников, показавших лучшие результаты имеют право еще на 3 попытки. Окончательные лучшие результаты у них определяются из всех 6 попыток.

 - Определить рабочие места старшего судьи (у контрольной планки), судей в поле, измерителей и секретаря.

 - К секретарю вызывать соревнующихся по схеме: участник первый по списку, метает, второй - готовится, замыкающий список - собирает и приносит снаряды. Затем в поле, за снарядами, отправляется только что выполнивший свою попытку.

 - Провести условные соревновательные броски с участием назначенных судей.

 - С целью практического усвоения навыков судейства производить ротационную смену судей, привлекая к этому всех обучаемых.

 - Подвести итоги занятия.

Литература: 27,28,29.